重复与习惯,助长了心灵的怠惰。 ~~克里希那穆提语录
克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
重复与习惯,助长了心灵的怠惰。心灵需要冲击才能清醒过来,我们把这种冲击称为“问题”。我们解决问题的依据是那些陈腐的说明、辩解、谴责,这一切又使心灵昏沉如入睡。心灵时时落入这种怠惰的形式中,正确的教育者不仅要使自己的内心终止此种怠惰,而且要帮助学生对它加以观察。 《一生的学习》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
重复与习惯,助长了心灵的怠惰。心灵需要冲击才能清醒过来,我们把这种冲击称为“问题”。我们解决问题的依据是那些陈腐的说明、辩解、谴责,这一切又使心灵昏沉如入睡。心灵时时落入这种怠惰的形式中,正确的教育者不仅要使自己的内心终止此种怠惰,而且要帮助学生对它加以观察。 《一生的学习》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
当我们挣扎时,起因总是来自真实的自己和期望中的自己之间的冲突。
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
越是能把一切声音都听进来,你的心就越安静,而这种安静的状态是不会被噪音所破坏的。只有当你抗拒某个东西时,亦即在你和你不想听的那个东西之间树立起屏障时,心才会出现挣扎。 《生命之书》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
正确的教育,不能像制造机器似地大量生产。要研究每一个孩子,需要耐心、细心和智慧。要观察一个孩子的兴趣、能力、性情,了解他的困难,考虑到他所受的遗传和父母的影响,而非仅仅把孩子归于某种类别——这一切都需要机敏而富于弹性的心,不被任何的偏见所拘束。这需要技巧和强烈的兴趣,最重要的是慈...
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力;而所谓教育,便是在自己以及别人身上唤醒这项能力。 《一生的学习》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
要觉察到真正的自己,我们必须停止这种想要成为他人的挣扎。理想在教育中并不重要,因为理想妨碍了对“现在”的了解。 《一生的学习》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
爱绝不是一种自我的活动,自我根本不认识爱。只要一说出爱这个字,你就会经验到它,于是真正的爱就不见了,当你真的体认到爱的时候,自我已经消失了。 《生命之书》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
学习不是一种累积,它是一种持续不断的觉察。 《生命之书》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
真正的自由是一种精神状态,没有恐惧和勉强,没有求取安全感的冲动。 《人生中不可不想的事》
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克里希那穆提语录 发布于 2021-06-28
当思维完全静止,真理便出现了。惟有当自我不复存在,当心终止了它的活动,也就是说,当心不再受它的自身追逐所束缚,此时思维才会静止。对美的爱可以表现在一首歌、一个微笑中,或表现在沉默之中;然而我们大多数人不爱沉默。 《一生的学习》
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