那个讲台，举起的是别人，成就的是自己

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小时候，每次听到宋祖英的《长大后我就成了你》，心里总有一股暖流，上冲头顶，下击脚底，澎湃不已。

我自幼的理想，就是做一名人民教师，一名呵护祖国花朵的园丁。哪怕只能成为一抔为他们给养的泥土，也于愿足矣。

2002年的秋天，我第一次踏上了讲台，兴奋、紧张而又激动。看着教室里比我还高的高中生，我茫然、不安又无助，那一刻真是五味杂陈。人生有无数个难忘的瞬间，很多都像烟火一样灿烂后沉寂，而那一刻却定格在了记忆的最深处，如百年陈酿，幽香扑鼻，令人反复品味。

逝者如斯。不觉，我已经在教坛上摸爬滚打了二十载。在教育的星空中，我微若凡尘，虽不夺目，但也算璀璨。在创新的浪潮里，我渺如水滴，虽不拔萃，但也在奔涌。身为人师，多年来我一直坚持学习着、实践着、努力着、奉献着、拼搏着、收获着。日月盈昃、寒来暑往，我的人生也渐渐灵动、充盈了起来。
“学高为师”。作为教师无疑要教会学生知识，培养学生能力。所以“学高”非常重要。唐宋八大家之首的韩愈曾说，“师者，传道授业解惑也。”教师的首要任务，就是做好教学工作。这不仅要求教师要有专业的学科知识，过硬的教学技能，更重要的是要有终身学习的能力，有一颗乐观向上的心。

学习如逆水行舟，不进则退。我坚持不断学习新知识新理论，不断扩大视野，不断提升自己，并探索与时俱进的教学方式。只有这样，自己才能不被这个日新月异的时代淘汰。

身正为范。教育的根本任务，是“立德树人”，先成人后成才。要教育学生“立德”、“成人”，教师必须要率先垂范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师在学习和生活中，时刻以自己的言行熏陶学生，让其养成良好习惯，去引导他们学会做人。

故此，我对自身的师德修养极其重视。我努力地，用自己的一言一行、一颦一笑去感化、影响学生，用自己学习的热情点燃学生求知的激情，用自己拼搏的身影去指引学生追梦的航向，时刻努力做学生的标杆和楷模。

亲其师而信其道。教师的工作对象是有血、有肉、有灵魂的孩子们。因此所有的与时俱进、所有的改革创新、所有的模式推进、所有的研究实践，都离不开和学生的互动，离不开学生的参与与回应。

我深知只有了解学生、研究学生、体贴学生、关爱学生，才能让他们感受到自己的人格魅力，才能让他们“爱”上这个学科。多年来，我不断在工作之余反思改进，努力提高自己工作的艺术性，努力让自己成为学生“良师”。同时，我也在努力成为他们的“益友”，努力给予他们赞誉和欣赏，激发他们的“内驱力”。看到那一张张可爱的面孔，感到浑身每个细胞里都是幸福。
“桃李满天下”，是世人对教师最高的赞誉。几年之后，“守巢”的我们看到当初的“小鸟”蜕变成了雄鹰，为他们自己圆梦，为我们中华而圆梦，那份喜悦，溢于言表。“一年树谷，十年树木，百年树人。”教育不能一蹴而就，它需要熏陶和教化。教师也不能急于求成，它需要有一份执着和坚守。自从登上了那个讲台，我就甘为人梯，相信讲台举起别人的同时，也成就了自己。

一路走来，我迷茫过、彷徨过，流过泪、淌过汗，幽怨过、郁闷过，但回过头来，才觉得这一切的经历，让我“享受”了奉献，“享受”了满足，“享受”了教育的闲适与从容。

教育工作，是摈弃急功近利后的一种自然回归，是摆脱了紧张忙碌后的一种恬静闲适，是拒绝了平庸肤浅后的一种深刻体会，是挣脱了世俗枷锁后的一种顿悟了然。

来生有约，我，仍会选择，在教坛耕耘！

作者简介：
王丽丽，河南省新密市白寨镇第一中学副校长，新密市高中英语教研员

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