会思考比懂得多更重要——读《结构思考力》有感

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一千个读者就有一千个哈姆雷特。同读一本书，感悟各不同。本期推出五篇同读《结构思考力》的感悟，以飨读者。

《结构思考力》

– “明师读书慧”读书心得 –

　　一个人拥有丰富的知识重要吗？对，它很重要；但在当今信息网络时代，它其实也没那么重要！因为任何人可以通过网络，学习到任何知识，知识不再匮乏！因此比起知识本身，我们对知识的思考方式以及对信息的筛选更重要，更能促进我们高效工作和生活。今天我想跟大家分享的这本书——《结构思考力》，就能帮助你更有效地筛选信息，从而更清晰地思考，更有力地表达！

　　这本书的作者是李忠秋。他是一名职业讲师，历经数年专注于结构思考力的研究、实践和推广，并创建了思考力学院，已经为华为、奔驰、阿里巴巴、中国银行等在内的300多家500强企业提供过结构思考力的培训，是国内该领域里最优影响力的研究者，而这本书承载着他培训的核心内容！

　　很多人可能觉得这本书很陌生，但其核心内容来自于大名鼎鼎的《金字塔原理》；《金字塔原理》很有启发性和指导性，但对于头脑简单的我来说，它实在太深奥了，我只能望而却步！而《结构思考力》这本书是以《金字塔原理》核心内容作为主要框架，采用中国特色的案例和表达习惯，更加通俗易懂，我个人认为更符合中国读者的阅读习惯，或者说它是《金字塔原理》的“基础版”和“本土版”。

　　什么是结构思考力呢？

　　结构思考力，指的是你在思考或表达的时候先构建一个结构或者框架，再把一些零散的信息分类放进去，这样就把复杂的问题简单化，大大提高思考和表达的效率，这样的结构叫金字塔结构，具有这样的能力就是结构思考力。举个最简单的例子，食物分为主食、水果、蔬菜。水果下面可以分出苹果和梨子，蔬菜可以分出白菜和黄瓜，苹果又可以按颜色不同分为红苹果和青苹果，以此类推，分类会越来越细！

　　结构思考力有横向和纵向两种思维结构，在这里，主食、水果和蔬菜都是食物的二级分类，在金字塔结构上属于同一层，这叫横向结构；而食物到水果、水果到苹果，苹果到红苹果是一个不断细分的过程，在金字塔结构上是从上往下，所以是纵向结构。

　　当我们遇到问题或者汇报工作时，我们就要学会应用这个结构思考力（即金字塔结构）来解决问题或者建立表达的框架；图中的G是你要解决的问题或表达的中心思想，然后再层层下分，找到问题解决的方法。这样有什么好处？很明显，这样我们既运用横向结构总体分析问题，对问题的主体有比较全面的认识，又利用纵向结构深入分析，追根究源，这才能保证我们思考和表达的全面性。

　　如何搭建金字塔结构呢？

　　结论也就是你要表达的中心思想，即上图提到的G。结论先行指的是在表达中，你要先说结论再说原因，先总后分。作者认为结论先行尤其适合我们中国人。

　　我非常认同！出于人情世故的考虑，我们中国人的表达非常含蓄，总觉得不好意思说出口，因此我们比较习惯先说原因再说结论！比如年前有个比较要好的初中同学跟我断断续续聊了三天，也没聊什么，就是话话家常，但她的感觉让我觉得她并不是很开心，我也一直在揣摩她是不是发生什么重大变故了！直到第3天晚上她才终于说出这次联系我主要是想跟我借点钱……我觉得这就是中国式借钱，深入骨髓的表达方式！当然我自己也是这样，前几天跟同事调个课，于是我打电话给她：“李老师，我想跟你说，今天我宝宝发烧了，39度，我都怕她烧傻了，我要带她去医院看病，因为我老公没得请假，老人家不会开车，只有我可以带她去看病，你看……”然后对方回复：“哦哦，那你赶紧带她去看病吖，有空再聊！这边打铃了，我先去上课了……”留下一串嘟嘟的响声和一颗破碎的心……大家想想，这样的沟通是不是非常低效呢？

　　不仅如此，请大家再想象一个场面，有个人跟你说了无数事情的细节，但一直没告诉你具体的结论，你是不是就要去猜测她说的到底是什么意思、想表达什么、跟我有什么关系？这样非常费时费力！但如果我们把结论说在前面，如“李老师，我想跟你调节课，因为……”；又如“朋友，我想跟你借点钱，因为我确实遇到以下的困难……”这样的表达，对方就会根据你的结论自动与你后面的理由和论据做连接，跟着你的思路走，自然会让你的表达更具说服力，这样的沟通也才会更高效！

　　结构思考力除了用于表达外，还可以提高我们思考和解决问题的能力！作者在书中引入了这样一个问题：“如何能够将200ml的水装进100ml的杯子？大家注意，这不是一个脑筋急转弯，而是需要解决的问题。大家想到答案了吗？估计大家会回答“喝掉一半再倒”“换个杯子”……也有人会回答：“把水冻成冰”。没错，这是标准答案之一！怎么想到的呢？

　　作者引导我们先来回答另一个问题：“为什么200ml的水倒进100ml的杯子里就会流出来？”你可能会脱口而出：“这个很简单，因为杯子小呗。”杯子小，水一定会往下来留吗？不一定，还因为地球有地心引力的原因。杯子小、地球有地心引力，水就一定会流出来吗？还有什么原因呢？因为水是液体。

　　现在我稍微总结一下刚刚所说的，水流出来的原因有三个：杯子小、有重力、它是液体。这样通过结构化的方式我们就把问题想全了，而且还分得很清，然后再通过这个角度去解决问题，杯子小，但不能换；有重力，除了上太空这种高成本的，貌似还不能做到；那就是水本身的问题，如果我把他从液体冻成冰块（固体），这问题就可以解决了——它不会流出来！

　　通过我的分析，我相信你能感受到，运用结构思考力更能全面分析问题，也更容易把握问题的关键。为了增强说服力，我跟大家分享我自己最近的案例——上个学期期中考试，级部的成绩不是很理想，我就一直在想“如何提高级部的成绩呢？”读到这里我突然有了灵感，于是我马上转变问题：“为什么学生成绩不理想？”利用结构思考力的方式，我认真分析可能存在的原因，我列出了以下几点：

　　能了解问题所在，我就觉得就已经成功了一半！然后我再针对问题逐个去寻找解决问题的办法：

　　于是我马上采取行动，首先我对学生采取激励手段，通过送“鸡汤”、跟后进生签“逆袭条约”、跟全级学生定目标“只要进步一等级，可参加级部新年抽奖会”……我跟班主任定目标，每个班比期中自查时的成绩进步2名即可，达到目标就由级长赠送书籍……经过努力，我们级部这次期末考试2/3的班级有进步，而进步学生也明显比以往多了很多。

　　这个学期我开始让考试成绩优异的老师们在工作群里分享经验，每周分享一个小秘诀！这样老师们可以向更先进的老师学习经验，以提升老师们的课堂效率和教学方法，当然家长方面的支持也很重要，这也是我接下要突破的难题。这些都是我的一些肤浅做法，做得不当之处还请大家批评指正！但结构思考力确实能提升思考力，帮助我更全面地分析问题，也更容易把握问题的关键，从而更好地解决问题。

　　今天我的分享就到这里，其实我所讲的都是侧重于认知层面的，但其实这是一本讲方法的书籍，里面还包括以下的核心内容：如金字塔结构的四个核心内容、当我们主题明确的时候可以采用自上而下做分解——通过5W2H确保问题被覆盖、当我们只有一些零散的知识可以采用自下而上做聚合——“收集—分类—概括”方法、通过归纳法和演绎法去进行分类、结构思考力的黄金法则——MECE、如何形象表达去做ppt……这些内容里面都有详细的介绍和方法指导，欢迎大家去阅读这本书，我相信你一定会有更大的收获！

　　作者简介：王曼佳，女，东莞市长安实验中学初一年级长，长安镇优秀班主任、长安镇优秀教师等。

指导：闫德明

美编：长安融媒体

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