孩子阅读需要良好环境和正确引导——读《打造儿童阅读环境》有感

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“明师读书慧”读书心得 –

　　俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”联合国科教文组织早在1972年便向全世界发出“走向阅读社会”的号召，要求人人读书，让读书成为人们生活中不可或缺的一部分。培养全社会的阅读习惯，重中之重是要培养孩子良好的阅读习惯。孩子是国家是社会的未来，而家庭是打造儿童阅读环境的主阵地，帮助孩子爱上阅读，书中不一定有“黄金屋”和“颜如玉”，但我们读过的书，将会成为我们生命里的光，照亮我们前进的道路。

　　《打造儿童阅读环境》一书旨在指导图书馆、老师和家长通过环境与活动的整合，帮助儿童亲近图书，进而鼓励儿童自主愉悦地阅读，读完这本书后，我感觉受益匪浅，还找到了如何引导孩子阅读，建立书香家庭的路径和方法。

　　作者艾登·钱伯斯（Aidan Chambers）是英国当代著名的儿童文学大师，曾荣获国际安徒生奖的儿童阅读推广人。他在书中提到，所谓的儿童阅读环境其实就是一个书籍、场所、儿童和成人共同生活、共同成长的精神家园。在如何营造适合儿童、且儿童喜欢的阅读环境，让孩子喜欢上阅读，建立一个书香家庭的问题上，回顾书中的内容，我总结得出以下三方面的感想。

把家变成专属“图书馆”

　　不管做什么事情都要有一个适宜的环境，阅读也需要一个舒适的环境。《打造儿童阅读环境》书中提到，阅读的场所和我们的阅读乐趣、情绪、专心度有着极大的关系。据研究表明，人类是一种区域性的动物，经常自我设限，喜欢设定什么场合做什么样的事情，所以为孩子提供一个舒适的阅读区域，为孩子打造一个温馨舒适的家庭阅读环境，孩子也必定会对阅读有所行动。

　　首先，我们可以在家里建立固定的阅读区，区域由书架、柔软家饰组成，如果空间允许，还可以配置小沙发和小桌子。其次，家庭必须要具备一定的藏书量，书架摆放的位置要显眼，架上陈列的图书以孩子感兴趣的图书为主，以视觉吸引孩子，捕捉孩子的目光，激发他们的阅读兴趣。很多人以为家里的藏书量和藏书的种类越多越好，其实这种做法欠缺妥当，因为只有激起孩子的阅读兴趣以后，才有可能通过家长的引导逐渐拓宽阅读的范围。

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引导孩子实现自主阅读

　　要想孩子养成良好的阅读习惯，需要有阅读经验的大人提供协助，而协助者可以是名作家、老师或家长。建立书香家庭，帮助孩子选书、掌控孩子的阅读时间、了解孩子的阅读状况等等，家长的协助引导，其作用尤为重要。选书是阅读活动的开始，家长可以从不经意的对话、聊天、创意书单等方式协助孩子完成选书步骤，激发孩子阅读兴趣，陪同孩子一起进入阅读世界。低幼孩童需要家长的陪同阅读，从最初的讲故事到读故事，逐步成长到自主阅读。随着孩子阅读习惯的养成，家长可以在阅读时间上给予一定指导，并且要了解孩子的阅读状况，根据孩子的阅读情况形成一定阅读规则。家长在指导孩子阅读的方式也可以是多样性的，例如低幼年龄段的孩子可以锻炼自己讲故事，年龄较大的孩子可以尝试做读书笔记，参加阅读活动等，通过多种方式和渠道，培养孩子们广泛多样化的阅读习惯。

　　不管孩子的年龄高低，家长通过协助孩子，给予孩子相应的阅读指导，那么孩子就会自然而然地喜欢上阅读。一位两岁的小朋友，可以做到每天自觉拿起书本阅读，甚至起床第一件事就是去阅读区找书。孩子能形成这样的阅读习惯，少不了家长的协助和引导，他们家里不仅建立了专门的阅读区，爸爸妈妈在选书、阅读时间、陪伴阅读等也作出了极大的努力，时刻掌握孩子的阅读状况，让孩子形成良好的阅读习惯。以上的案例来自我身边的同事，她为孩子的阅读作出了有效的指导，加上融洽的家庭阅读氛围，更能帮助孩子养成良好的自主阅读习惯。　　

父母是孩子的最好榜样

　　作为帮助孩子成为读者的家长，自己需要具备一定阅读经验，那么家长如何帮助自己成为阅读的催生者呢？在《打造儿童阅读环境》书中提到有一个需要家长谨记在心的真理：“读者也是由读者造就的”。任务的成功与否，在于我们读了多少书，以及读了些什么样的书。“腹有诗书气自华”，一个饱读诗书的人，举手投足间便透露了我们生活中关于阅读的种种，因此作为家长要保证自己的阅读时间，多参加阅读组织、团体活动，从而获得更多更优质的阅读资源，不断地充实和提升自己。一个有协助能力的家长，不仅可以给孩子们提供图书和时间去阅读，还可以提供一个吸引人的阅读环境，让孩子想去阅读。

　　在过去的一年里，我阅读绘本童书近150册，其中还不包括与孩子共读的绘本量。促使我阅读的力量增加，除了工作的需要，更重要的是希望自己能成为孩子阅读的回应者，以自己的实际行动让孩子认识到优秀读者该有的样子，并且能常常与孩子分享阅读心得，同时协助并引导孩子也能有所响应。阅读是一项社交活动，分享阅读心得是社交特征的一部分，也是拉近亲子关系的有效途径。

　　关于阅读，永远也不会嫌迟。用心打造孩子们喜欢的阅读环境，培养孩子良好的阅读习惯，孩子们一定会真正爱上阅读，并受益一生。

　　作者简介：陈海婵，女，东莞长安图书馆管理员。

指导：闫德明

美编：长安融媒体

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