飞翔的力量来自哪里？ ——读孙云晓《用心教养》有感

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孙云晓的《用心教养——孙云晓与中外心理学名家的对话》一书，由浙江人民出版社2014年出版。

《用心教养》是一本富含智慧的书，介绍了加德纳和塞利格曼等11位美国和中国富有创造力的心理学家的最新发现与思考，以及著名社会学家费孝通和著名作家冰心的教育思想。作者孙云晓与其中11位杰出专家针对中国教育的难点、热点进行了深度对话。其中，许多前沿的科学发现、睿智的教育建议，对于广大父母、教师及一切教育工作者来说都是开卷有益的。

飞翔的力量来自哪里

01来自【内心的轻盈】

曾经，最是无忧少年时，郎骑竹马来，绕床弄青梅，然而，焦虑从天而降，如今的小孩子也并非心若浮云，气若游丝，而“焦虑”大多是来自：巨大的学习压力。这么小的年纪就负重前行，活得那么沉重，那是我们苦苦相逼的结果。

◎冰心老人说：不能勉强孩子，让他们像野花一样自由地生长。

◎陈会昌说：尊重天性，顺其自然。

◎埃伦兰格也说：不是所有的哈佛学生都是幸福的，不是所有的有钱人都是快乐的。

这本书出自日本作家岸见一郎，名字叫《我就是不想变成你喜欢的那种人》，也许你还没来得及读，但你一定可以猜得出那是来自无数孩子内心的控诉。塔玛琼斯基说“让孩子远离焦虑”吧，我想，怎么可能？因为焦虑无处不在，烦恼总是不请自来。就连我，每次停好车，我都不愿意推开那扇车门，因为我知道，车门之外，就是我要面对的世界。焦虑不但没法消除，还要我们与之相处。约翰戈特曼给出了好建议：培养高情商的孩子。“情商”是万能的，它能治百病，是治愈各种不良情绪的幸福密码，控制好自己的情绪才能控制好自己的人生。也许我是个比较感性的人，我总是先照顾学生的内心再照顾我的教学。接纳孩子的情绪不等于我接纳孩子的行为，但只有接纳孩子的情绪才可能指导孩子的行为，因为我认为：好的关系胜过好的教育。

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