要提升学生的写作水平，不妨从这几个方面入手。

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写作对于学生来说是一项要紧的功夫。少年的心应该是活泼的，多情的，敏感的，文字也应如是。可是现状让人堪忧。空洞无物的文字，流水的文字，纯粹记录事情的文字比比皆是。为了提升学生的写作水平，语文老师也是煞费苦心。

教学中发现，老师的思想不能给予学生，老师的语言表达方式也很难传给学生，老师积累的词汇也不能够直接给学生。怎样才能提升学生的语言表达水平呢？不妨从以下几个方面入手。

一．积累金句。有的语文老师让学生去阅读文章，然后积累好词好句，目的就是在自己的作文写作中能够用到。看起来是一种不错的方法，但其实质效用不大。这或许和老师并没有讲清楚什么样的句子是好句子有关系。个人以为好句子就是金句。就是内蕴丰富，生动形象深刻耐得起咀嚼与品味的句子。像一些富有哲理意味和诗意盎然的句子。比如，泰戈尔的星星不在意看上去像秋萤；兰波的眼里一片海，我却不肯蓝；海子的天空一无所有，为什么可以给我安慰……仅仅积累这些句子还不够，还需要深入的理解它表达的内涵，揣摩它的要义，毕竟积累的目的是为了学以致用，而不是为了掉书袋成为两脚书橱。这几句话的意思是，星星看上去很渺小，很不起眼，但是它知道自己的价值是什么，它不在意别人对自己的评价，它拥有对自我的明确认知。目之所及是所有是全部，是众生，但我去拒绝成为其中的一部分。这表达了兰波对世俗的抵抗。天空辽阔纯净，所以给我安慰，我向往自由，也向往一尘不染的心灵空间。积累一些金句，然后在文章里恰切地用到它们，会为文章增色不少。

二．注意画面。要想写出可圈可点的文字，还需要描写的功夫。所谓描写就是画面感生动感。写的人让读者看来如见其人，写的景让读者看来如睹其景，写的画面让读者看来如置身画面之中。没有这样的描写功夫，是不可能写出感染力的文字的。

三．修炼心性。万事修心，写作也是如此。学生要修炼一颗敏锐而多情的心。如果你的心是麻木的粗线条的，对万事万物没有倾心一爱的情愫，那么你怎么会写出富有情感意味的文字？有所热爱，才能有所留意，有所捕捉，有所凝视，有所倾听，有所发现，有所领悟。

四．形成特色。你要喜欢一些作者，你喜欢的作者就是你的品味。你要亲近他的表达，模仿他的风格。我们模仿的目的不是为了成为他，而是为了更好的形成自己的特色。这里推荐几个写手，他们是李汉荣，张晓风，筱敏，刘亮程，周晓枫，安宁，雪小禅等。

写文从来不是一蹴而就的事情，它是一个慢工出细活的过程。它是一个渐进积累的过程，是一个厚积薄发的过程。去积累，去感受，去表达。你会觉得自己就是一个仙境。（加小编微信ydhzyd）

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